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國內(nèi)英語課程側(cè)重輸入能力教學(xué)，學(xué)生普遍輸出能力較弱；部分學(xué)生中學(xué)階段英語就偏弱，不具備直接學(xué)托福的英語基礎(chǔ)
一些大學(xué)生歷經(jīng)高考英語、英語四六級、GRE 或GMAT等各類考試，形成一套與托福不兼容的固定思維，影響托福成績提高
很多大學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法限于應(yīng)對四六級英語，缺乏針對托福考試有效的學(xué)習(xí)方法
聽說讀寫分科詞匯及素材積累，夯實(shí)基礎(chǔ)；
課前預(yù)習(xí)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，針對性強(qiáng)；
資深教師專業(yè)授課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及正確的學(xué)習(xí)思維和方法，教授學(xué)生答題技巧
課后任務(wù)與課上內(nèi)容緊密結(jié)合，授課教師及學(xué)管時刻耐心為學(xué)生答疑解惑
根據(jù)學(xué)員情況安排階段測試，考查學(xué)習(xí)效果，據(jù)此調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，及時糾偏才能直達(dá)目標(biāo)
提供托福學(xué)前免費(fèi)測試服務(wù)，確保更精準(zhǔn)的定制學(xué)習(xí)規(guī)劃
按國際高校錄取標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)員基礎(chǔ)量身定制海外高校入讀及學(xué)習(xí)規(guī)劃，有目標(biāo)不迷惘
學(xué)管嚴(yán)格跟蹤學(xué)生任務(wù)完成情況，嚴(yán)抓學(xué)員校內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍好
顧問定期向家長反饋學(xué)生狀況，家長學(xué)校相互配合，學(xué)生提升更快
重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)心系家庭、胸懷社會、中西文化兼收并蓄的綜合人才。
定期舉行學(xué)員分享、規(guī)劃講座及各類高價值公益活動，助力海外高校申請
所有授課教師均簽約全職，眾多學(xué)員托福過百
擅長托福口語、雅思口語、Pre課程教學(xué)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,英語專業(yè)八級。所教授學(xué)員多人取得托福口語佳績
雅思閱讀、托福閱讀、雅思聽力、擅長英語聽力教學(xué)；十余年托福雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所教授學(xué)生獲得雅思聽力9分（
擅長托福閱讀、SAT閱讀教學(xué)；十余年托福雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所教授學(xué)生獲得SAT2380分，托福閱讀30分
擅長托福閱讀、托福寫作教學(xué)；經(jīng)驗(yàn)豐富，善于根據(jù)不同學(xué)員的情況因材施教，教授學(xué)員獲得雅思閱讀8.5分，
投身于英語教學(xué)多年，澳大利亞WHV經(jīng)驗(yàn)，擅長從應(yīng)用角度幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生對于英語的興趣。
畢業(yè)于世界排名前20的英國愛丁堡大學(xué)，對外英語教學(xué)專業(yè)碩士，雅思托福聽力口語雙科教師，倡導(dǎo)授人予漁。
英國斯特林大學(xué) MBA工商管理碩士學(xué)位，10余年雅思托福寫作、口語授課經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生把握聽說本質(zhì)規(guī)律。
英語專業(yè)八級，多年托福雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擅長托福聽力及雅思聽力。善于傾聽，潛移默化中改變影響學(xué)生。
英語專業(yè)八級，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擅長托福聽力及閱讀。親和力強(qiáng)，注重文章邏輯與結(jié)構(gòu)，鎖定出題點(diǎn)。
畢業(yè)于四川外國語大學(xué)，進(jìn)修于美國威廉瑪麗學(xué)院，劍橋大學(xué)英語教師資格證（CELTA）及TKT獲得者
| 姓名 | 所在學(xué)校 | 總分 |
|---|---|---|
| 馬C碩 | 東北育才學(xué)校 | 116 |
| 馬J駿 | 遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 115 |
| 遲 J | 遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)中美班 | 114 |
| 劉T池 | 東北育才學(xué)校 | 113 |
| 朱S含 | 東北育才外國語 | 112 |
| 韓J嫻 | 東北育才外國語 | 112 |
（英語基礎(chǔ)課程）
（北美大學(xué)入學(xué)英語能力測試）
