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　　美國留學讀IB與AP哪個更有優勢？兩者區別分析！AP和IB課程是赴美留學生需要了解的國際課程，那么這兩門國際課程，要怎么選擇呢？哪個更好一些呢？本文簡單為打擊愛分析一下！

　　AP是AdvancedPlacement的簡稱，漢語能夠 翻澤為高校預修課程內容，是由美國高校聯合會（TheCollegeBoard）冠名贊助和管理方法、讓高中生能夠 提早選修課的大學選修課，相對應的考試稱之為AP考試。學員在AP考試中成績顯著的，將得到AP出色獎(APScholarAwards)，這種榮譽獎給予給在AP課程內容及考試中體現的學員。

　　盡管除開榮譽獎的資格證書之外，不給予學業獎學金，但這一榮譽獎的記錄可能隨AP考試的考試成績一并送至提前準備申報的高校，做為申請辦理文檔之一，因此 該榮譽獎會對學員申請辦理高校造成一定危害。必須 強調的是，正由于AP課的必要性，美國高校聯合會一直觀注著AP課的快速發展和功效，并勤奮試著自主創新和提升。

　　IB的教育哲學是EducationforLife（終身的文化教育），根據整體的、均衡的課程及頗具創造性的評定，國際性學歷機構致力于協助院校勤奮發展趨勢中小學生的本人智謀，教會她們把班里學得的專業知識與外部世界緊密結合。

　　IB課程設計方案關鍵聚集在初中的最終2年，根據2年的扎扎實實文化教育，塑造出受全球大學認同并優先選擇錄用的精銳型優秀人才。IB課程不因全世界一切一個國家的課程設置為基本，只是開創一個管理體系，普遍吸取了現代很多資本主義國家流行課程設置的優勢，包含了其具體的具體內容。

　　因而IB課程管理體系既具備與世界各地流行文化教育課程設置中間的兼容模式，又有自身教學理念發展趨勢下的特有性。

　　深層剖析二者差別

　　細心比照一下，AP課和IB課中間大概有下面好多個關鍵差別：

　　1．IB課需要要在有IB綜藝節目的大學才可以選修課，學員學完如考試成績達標，就能得到學歷。AP課則是高校的一些課放進普通高中，給學有余力的同學提早去學習。AP課的選修課更加靈活，學員能夠 校園內設立的AP課選修課；還可以利用互聯網網上學習；乃至能夠 在家里通過自學，最終參與AP考試。

　　2．普通高中IB實際上是四年的修業年限，頭2年是pre-IB,后2年是IB,沒有頭幾年的pre-IB,就無法進到后2年的IB。AP課則沒有選修課時間的限定。

　　3．IB課業里邊包括AP課程內容。

　　4．AP課考試不僅有多項選擇題，也是有小文章，大約各占一半，考試滿分成5分；IB課考試方式以寫小文章為主導，非常少有多項選擇題，考試滿分成7分。

　　5．IB課程包含全方位而普遍的課程內容，而AP課則是給予單一課程的增強學習。因此 ，從每科講，AP課比IB課更加深入些；從總體講，則IB課比AP課更難些。

　　6．IB課程范圍廣，寫的食物多，勞動量大，對中國學生而言難度系數很大。IB課程的專業知識和創作規定大大的鍛練了同學的工作能力和方法。而AP課程內容容許學員只選修課她們極強的學科，進而可以不危害她們的大概考試成績。

　　7．AP課重在專業知識的教給。IB課程則文科理科并舉，重在綜合能力的塑造，每一門課程內容都十分重視研究過程的訓煉，注重對現實情況的剖析，突顯綜合能力的塑造。IB根據很多的課余和社會實踐活動來塑造大學生的國際視野。

　　在出國留學錄用中更注重誰？

　　很多人很疑惑地問過這個問題，許多人對這個問題有誤會。特別是在中國內地，一直被亂傳著那么一個異常的見解：由于IB難度系數更高，認可度高些，因此 大學錄取時，IB課比AP課更有效。事實上，這一見解都不對的。那樣的見解最開始源于一部分教IB課的教師，后經人云亦云，逐步變大。

　　IB和AP課程內容及考試成績大量的表明了同學的自學能力和探索精神實質。院校更重視學員是不是切實可行地、程度地運用大學的資源挑戰自己，并獲得好的考試成績。因此，大學錄取官會規定普通高中升學考試咨詢顧問標明申請人的課程內容組成，跟院校所出示的學科對比，是歸屬于“趣味性的”、“很具趣味性的”、或是“稍具趣味性的”。

　　假如一個學員沒有尤其熠熠閃亮的其他閃光點，那麼僅有課程內容組成難度系數“趣味性”的同學才會被高校所考慮到。而充足數目的IB課和AP課都歸屬于“趣味性的”。