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Unlock教材是劍橋大學(xué)原版權(quán)威教材，不僅能全面培養(yǎng)孩子聽說讀寫四項(xiàng)語言技能，還通過Discovery Education紀(jì)錄片的看、聽、說模塊，幫助孩子建立國(guó)際化的視野、樹立正確世界觀的同時(shí)培養(yǎng)孩子批判性思維能力及邏輯思考能力。

Unlock能直接對(duì)標(biāo)MSE, 每個(gè)級(jí)別的話題設(shè)定，幾乎完美對(duì)標(biāo)歐標(biāo)體系從KET到PET到FCE以及CAE的話題要求。同時(shí)也為MSE高階考試類似雅思托福這類留學(xué)考試類打好一定的思維基礎(chǔ)和邏輯訓(xùn)練。

每個(gè)級(jí)別的Unlock課程有兩本書：一本為聽說教材，另一本為讀寫教材。主要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力。

Unlock教材的特色在于通過學(xué)生做口語和寫作練習(xí)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

Unlock系列是一個(gè)嶄新的學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)課程，課程將會(huì)會(huì)從語言和思維能力上幫助學(xué)生取得學(xué)術(shù)上的成功！通過觀看探索教育的視頻，幫助孩子探索世界。Unlock的各個(gè)單元都經(jīng)過精心的整合并帶有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。通過單詞、短語、句子、段落等的漸進(jìn)式學(xué)習(xí)，建立孩子的英語能力，最終讓學(xué)生可以自信地運(yùn)用英語去寫作和表達(dá)。

1.培養(yǎng)獨(dú)立思考和邏輯分析的學(xué)習(xí)能力

Unlock以美國(guó)著名心理學(xué)學(xué)家布魯姆理論（Bloom’s Taxonomy）為基礎(chǔ)，發(fā)展出了一整套培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和邏輯分析能力教學(xué)模式。通過布魯姆模型來幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和邏輯分析的學(xué)習(xí)能力。在UNLOCK的課堂中，鼓勵(lì)以“學(xué)生為中心”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能在形式多樣的討論活動(dòng)中發(fā)散思維，并在口語及寫作課堂中深度思考問題、規(guī)范表達(dá)，將被動(dòng)詞匯變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯。

2.培養(yǎng)批判性學(xué)習(xí)思維能力

在Unlock教材中，培養(yǎng)批判性思維的練習(xí)是為了寫作或口語（兩個(gè)輸出能力）做鋪墊。批判性思維部分的練習(xí)就像是一座橋梁，連接起了各個(gè)部分。

3.聽、說、讀、寫、思環(huán)環(huán)相扣、切實(shí)能力提升

作為綜合英語教材，聽說讀寫的各項(xiàng)技能都充分體現(xiàn)在Unlock中；但每本書的結(jié)構(gòu)又是非常清晰和簡(jiǎn)單的，而且資源非常充分。聽說和讀寫兩本書的主題相同，圍繞同一主題，展開聽、說、讀、寫各項(xiàng)英語技能訓(xùn)練。

4.國(guó)際視野豐富學(xué)習(xí)素材，提高語言素養(yǎng)

從Unlock的封面就可以看出，話題非常具有深度，而且頗具“時(shí)尚感”，能夠充分引起學(xué)生捧起這本書的興趣，不至于陷入“為學(xué)語言而學(xué)語言”的枯燥無味缺營(yíng)養(yǎng)中。

Unlock中，所有的語言學(xué)習(xí)要素（批判性思維，閱讀，聽力，口語，寫作，詞匯訓(xùn)練，語法），都在極具時(shí)代感的話題中展開。編入了很多全球熱門話題，比如食物、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、健康、交通、心理、時(shí)尚...等等。

以我們要開設(shè)的第3級(jí)為例，學(xué)生會(huì)接觸到很有意思的話題 Fashion，通過全球知名時(shí)裝品牌的故事了解時(shí)尚的“玩法”...

每個(gè)級(jí)別的Unlock聽說和讀寫課程都有八個(gè)單元，分為八大模塊。

1.視頻（video）

創(chuàng)意導(dǎo)入話題中的主題subject，觸發(fā)學(xué)生興趣和關(guān)注點(diǎn)，從觀前-觀中-觀后環(huán)節(jié)，訓(xùn)練信息推理提取能力，也覆蓋雅思托福主要話題。

2.語法（grammar）

打破傳統(tǒng)語法教學(xué)，在寫作中簡(jiǎn)明引介雅思托福語法知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)全覆蓋，并與聽說組合，練習(xí)、鞏固、檢測(cè)和運(yùn)用全方位穩(wěn)扎穩(wěn)打，相輔相成。

3.詞匯（vocabulary）

話題詞匯豐富，核心詞匯，詞組搭配，拓展運(yùn)用，學(xué)為所用。Learn for Use。每單元附帶語言拓展模塊，圍繞這節(jié)課的核心詞匯和語法，引導(dǎo)孩子掌握這些詞的含義和用法。

4.批判性思維（critical thinking）

發(fā)散思維，培養(yǎng)審視信息、獨(dú)立思考和邏輯分析的能力，建立語言形式與意義的一體關(guān)聯(lián)，最終落地于聽說讀寫的語言技能，夯實(shí)及語言交際功能與目的實(shí)現(xiàn)。

5.閱讀（reading）

注重語言發(fā)展，讀前 - 讀中-讀后循序漸進(jìn)，練習(xí)閱讀技能，針對(duì)閱讀文本中的詞匯與語法提供大量的練習(xí)，策略與技巧并用，皆在提高學(xué)生的閱讀能力，包含頭腦風(fēng)暴、評(píng)價(jià)分析任務(wù)，練習(xí)寫作任務(wù)所需語法結(jié)構(gòu)與特征，從而為寫作任務(wù)作準(zhǔn)備。

6.寫作（writing）

與grammar融為一體， 從語法、詞匯運(yùn)用、規(guī)范結(jié)構(gòu)、到批判性思維培養(yǎng)，由深入淺，學(xué)以致用，學(xué)為熟練，邏輯思路與表達(dá)方式相輔相成，引導(dǎo)完成寫作！寫作版塊分成四步：plan→draft→revise→edit

7.聽力（listening）

獨(dú)到設(shè)計(jì)聽前-聽中-聽后環(huán)節(jié)，還注重發(fā)音特征，精心選材，貼近生活，表達(dá)趣味盎然，直指交際目的。

8.口語（speaking）

從詞匯運(yùn)用，句型運(yùn)用，覆蓋日常主要口語話題，顛覆“口語好就是說地流利”這種慣性思維，語言表達(dá)與交際策略道法自然，渾然天成。讓口語表達(dá)不但流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，做到有想法，有層次。