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　　SSAT備考之詞匯量=閱讀速度？學外語的朋友們經常問這樣一個問題：是不是單詞都認識了，閱讀速度就快了？表面上看，答案一定是肯定的。但是我們其實要搞清楚什么是閱讀速度？ 閱讀速度不是你看完了幾行幾段文字，在終點給自己敲個鑼，“叮”我看完了，那頂多就是“過詞”速度。

　　其實閱讀速度= 看完+正確理解。所以在這個層面上講，不存在我理解好，但是速度慢這個說法。如果一個同學的閱讀速度，低于同齡人的平均水平，不管他理解得再精確，他的閱讀速度也是不理想的。同樣道理，也不存在，我能看完，字兒都認識，就是有些信息理解有誤，導致題目錯誤這個說法，如果這位同學的正確率也低于一項考試，或是同年人群的平均水平，可以說，他并沒有“看完”那些材料。

　　因此想提升閱讀速度，要看得完且同時理解得對，這就沒辦法跳過詞匯這一關。也就是常說的詞匯是諸多英文能力的排頭兵。它既是詞的形式，又是能力的本質，所以，背會一定量的詞是閱讀首先要闖過的關口。基本標準是，TOEFL 4000詞大關，SSAT（閱讀 ）6500詞起。只有在這個基礎上，才能談到詞匯對閱讀的幫助。那么詞匯對閱讀速度有什么幫助呢？

　　首先，閱讀想達成“理解”，就要先“看完”，怎么能看完，要借助語法知識。要明白語法，就需要掌握詞匯。因為所有語法核心意義，比如簡單句，復雜句，成分……，都需要知道詞的屬性，詞的變形，詞的搭配等知識，有了這些語法知識，句子才順得下來，也才能做到看完，達成閱讀。

　　其次，詞匯學習中的詞根詞綴，可以提高做題速度。比如各種閱讀題目中都會出現一種在語境下分析詞語意思的題目。另外，詞匯學習中對于詞性，詞的感情色彩以及程度的學習，幫助學生領會高階閱讀含義。