文章摘要：熟悉美國學校的家長都知道美國大學本科和研究生都是有專業和權威的排名機構，比如全美盛行的美國大學排名機構USNEWS，比如全世界公認的世界大學排名機構泰晤士、THE... 相較于這些大學排名都是公認的行業唯一的標準，美國中學因為很多的原因，至今并沒有一個類似Z權威的，Z受認可的排名機構，所以經常家長們為孩子選擇美國中學的時候，面對選校，頗為頭痛。
熟悉美國學校的家長都知道美國大學本科和研究生都是有專業和權威的排名機構，比如全美盛行的美國大學排名機構USNEWS，比如全世界公認的世界大學排名機構泰晤士、THE... 相較于這些大學排名都是公認的行業唯一的標準，美國中學因為很多的原因，至今并沒有一個類似Z權威的，Z受認可的排名機構，所以經常家長們為孩子選擇美國中學的時候，面對選校，頗為頭痛。
在決定去美國讀中學之后，家長們Z喜歡問的問題是？美高有沒有排名？我家孩子到底能上排名多少的中學？關于用排名來擇校，我非常能理解，因為在國內，學校的排名隨處可見，從大學排名到班級排名，一切都非常透明。所以家長會認為在美國也同樣有此類的權威排名。這篇文章就來聊聊美國中學到底有哪些排名？又該如何準確全面地解讀這個排名？以及應用排名對美高規劃和申請有何幫助？
為什么美國中學沒有權威排名？
1. 數量：高中有近37000多所(公立26400所左右，私立10700所左右)，高于大學（3000所左右）10倍之多，統計和整理要難得多；
2. 性質：中學類型五花八門，從寄宿到走讀，從基督教學校到天主教和其它宗教類學校，從單性別學校到男女混校，從公立學校到新出現的Charter學校（介于公立與私立之間的學校）……這樣的大雜燴很難用一個統一標準來界定；
3. 標準：大學的學術成果在學術界有公認的排名，比如研究成果／權威期刊發布論文數量等，但高中則沒有；
4. 文化：很多美高并不愿意公開學校數據，一方面出于對未成年孩子隱私的保護，另一方面是學校沒有排名文化， 更確切地說，很多學校是反對排名的。舉一個例子，每年哈佛和MIT（麻省理工學院）的新生錄取情況都是公開的，但是很多美高的錄取情況是保密的。
所以可以說，全美范圍內是沒有一個被大多數私立初高中認可的排名，所以，排名僅供參考。雖然沒有權威性的排名，但是美國本土不少機構也推出來各種美高排名。
那該如何看這些排名？
看排名的一般性問題有：這是純公立學校/純私立中學排名？還是公立私立混合排名？公立和私立中學從建校初衷、學生來源、運作方式都非常不同，很少會有機構將其混在一起排名。如果有，多數是單一指標的排名，比如SAT成績，這樣的排名其實是不全面的，但卻是Z直接和Z容易理解的。
另外，除了有綠卡或者父母可以在美國長待的情況外，孩子是無法就讀公立學校的，很多國際學生是進入不了公立體系。如果有資格就讀公立，絕大部分所在學區的公立學校是開放的。但一些熱門學區的公立學校則是需要單獨考試的，即使對于美國孩子來說也非常難進，比如波士頓拉丁中學。所以說這樣的排名自然也就失去了意義。
美國中學常用排名有哪些？
GreatSchool
該網站的公立學校和學區評估非常權威。GS通過為學校打分（0-10分）方式來對學校進行評估，在美國人心目中，9分或以上是非常好的學校和學區了。很多主流媒體和網站也會使用GS的數據，是美國公立K-12系統中的標桿。但是在私立學校的評估上相對薄弱，很多的私立學校是NR（Not Rated，沒有評估），而且私立學校點評相對較舊。所以，如果是評估公立系統中的單個學校和單個學區，GS是Z權威的，但私立學校來講，就不是很給力，只有一定的參考價值。
Niche
Niche會給學校打分并給出所在州內的排名。排名的依據100%來自學生提交的點評，是在校學生或校友個體的看法，數據量比較大，參考價值也不錯，但也有這幾點值得推敲：
第一，學生點評中幾乎沒有中國孩子和家長的聲音。網站受眾是美國本土家庭，中國家庭關心的點和角度不一定會被覆蓋，比如中國學生在學校的比例等。
第二，排名中也會出現一些匪夷所思的情況，比如2016年NICHE私立美高TOP100排行榜，Milton Academy 被排到69名，在The Stony Brook School，Lake Forest Academy和Oregon Episcopal School之后；加州的The Thacher school被排到了97名，而同州的Cate school則在12名。
US NEWS
以大學排名著稱的US NEWS也有高中排名，不過是公立學校的排名，因此對大多數中國家庭而言參考意義真的不大。
而有關學區的排名，部分家長有些誤區，認為依據中國情況來說，好的公立學區里一定有好的私立中學，這個論斷在美國是其實是不太成立的。很多好的私立中學所在都不是好區，甚至是差區，比如波士頓郊區著名私立走讀男校Roxbury Latin School所在Roxbury區就是一個相對而言治安不太好的區(不過也不用太擔心，私立學校是一個封閉系統，學校里面的安全有保障)，以及哈佛大學所在的劍橋區公立學校并不怎么好（只有6分）。美國的教育資源并不集中在某一片地區，好的大學附近不一定就是好的公立學區，好的公立學區也不一定就有好的私立中學，這之間沒有必然聯系。
PrepReview
這是一個小眾的收費網站，囊括美國私立寄宿，私立走讀和公立中學的排名，是一個相對偏學術的排名，通過對幾個學術指標，如SAT平均成績，常青藤和斯坦福/MIT的錄取比例等進行排名。這個排名比較適合牛娃，一是非常偏學術，二是排名非常有限，只有前30名。美國還有很多的排名，中國本土不少機構也有排名，就不一一贅述了，基本上是大同小異。
FindingScool
也是國內一個很大的美國私立初高中搜索和資訊中文平臺，FS推出了一個“關注度排名”， 是由用戶產生的數據，表明學校普遍關注程度，不是綜合排名。它是基于低齡留學的特點和美國私立初高中的招生精神，若一味依賴排名去擇校是很有風險的。美國還有很多的排名，中國本土不少機構也有排名，就不一一贅述了，基本上是大同小異。
那排名究竟該如何用呢？
1. 什么時候用排名？
排名在初期判斷研究學校時候會有一定的指導意義，很大程度上能夠幫助家長做初期篩選。但排名不能貫徹申請擇校的全過程，更不能作為擇校的唯一標準。Z重要的是要判斷孩子跟學校是否匹配，這往往是依賴無法直接用數字衡量的方面，比如國際生管理，學校氛圍，師生關系等等，往往這些才是Z終決定學校是否適合孩子的關鍵。而這樣的指標，是需要家長帶著孩子一起，去親自感受的。
2. 怎么看排名？
一定要看多個排名和排名內在的方法論。每一個排名都有內在方法，有一些只適合美國家庭，因此中國家庭要多角度對比多個排名。看一個學校在多個榜單中的排名才能更確定其相對排名。
3. 重視單項排名
每一個學校都可以從很多的角度去衡量和比較：從建校到師生比例，從校園捐贈到SAT成績……學校更為接受是這些基本公共數據的排名。每一個單項排名都為解讀學校提供了一條有用途徑。
下面舉個例子看怎么解讀單項排名：
指標解讀：在校學生數
總體情況：寄宿學校平均為400人，走讀學校平均為1000人
寄宿學校：
走讀學校，規模大很多
1000人以下屬于小型學校
1000-1500人屬于中等學校
1500人以上屬于大型學校
總的來說，排名可以作為快速的了解美國私立中學的一個重要的途徑，但不是一切。低齡階段的留學更應該關注的是孩子和學校的匹配度和適應度，以及孩子未來是否愿意留在這個學校待上3-4年的時間，這是一個相互選擇和適應的過程，從根本上來說，孩子在中學階段對于生活、心理健康方面的訴求，是遠遠大于對學術方面的，所以如果單單糾結排名，一定是不科學的。
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