當前位置： 首頁 >> 海外資訊 >> 美國高中VS國際學校 根本區(qū)別是什么？
國際學校和美國高中的區(qū)別在哪里？在美國高中，孩子能感受到價值觀的碰撞，學會新的生活方式。但是，選擇美高還是國際學校，其實是在風險和回報之間找平衡，Z終還是要根據自己的實際情況來選擇。
從2010年以來，國際學校遍地開花，我們不難發(fā)現(xiàn)更多的家庭選擇小學或初中就讀國際學校，之后轉戰(zhàn)美國高中。言外之意，國際學校成了美高的跳板。這就是國際學校和美高的結合。當然也有相當量級的家庭詢問：國際學校高中和美國高中存在哪些不同，如何選擇？這就是國際學校和美高之間的競爭。
有家長認為，讀美高，沉浸在純美式環(huán)境中，全天24小時英文，因此語言能力提高比國際學校更快。也有家長認為美高接軌美國大學更加成熟，因此優(yōu)先考慮美高。
以上觀察有一定道理，但是這些思考過于表面。浸泡在美國同學圈子，對口語提高相當有幫助，但就閱讀和寫作的提高，并無實質性優(yōu)勢。美高接軌大學更加成熟，但本質上是因為學生提前熟悉了美國生活罷了，并不能歸功于學校體系。
了解自己，先從了解他人開始
Joseph Conrad，波蘭裔作家，母語并非英文，但他所創(chuàng)作的英文小說，讓英美作家俯首稱臣，因而被公認為20世紀Z偉大的小說家之一。他曾經說過這樣一句話：只有當你學習了另外一種語言，你才開始真正了解自己的母語。
由此引申，當你開始在另外一個國家生活，你才真正開始了解自己的母國。對于一位15歲的青少年而言，當他離開父母、離開熟悉的環(huán)境到新的環(huán)境去生活，他的Z大收獲將是真正開始認識原來的自己。
異國他鄉(xiāng)的陌生是一種無法復制的資源，壓力和新鮮感并存。在日常生活中，這種陌生會讓你處處不舒服。在生活習慣上，中國人喜歡喝熱水，但是生活在美國，你不得不開始適應沒有熱開水的日子；在人與人交流上，美國人的交流方式直來直往，中國文化倡導的大事化小、能忍則忍的方式不再合適，中國學生不得不學會直接表達自己的情感和想法。再深一層，那就是價值觀的碰撞。
眾所周知，人總是在逆勢中才會成長得更茁壯。不能打敗你的，就會使你變得更加強壯。學會新的一種生活方式、新的思維模式、新的語言，并非要去取代原有的，而是彌補和加強。當我們面對同樣一個問題的時候，就會多一種解決方案。
打個比方：曾經是小留學生的我，在美國生活了十幾年之后，依舊喜歡中國美食，但我對它已經沒有依賴，因為我同樣接受墨西哥、意大利、希臘菜。出生在中國南方的我，依舊喜歡家鄉(xiāng)的米飯，但也喜歡以北方的饅頭當主食。飲食僅僅是表象，其背后是一種接納和轉換新事物的能力。
加州大學伯克利分校歷史上唯一的華人校長田長霖，曾鼓勵華人在美國做美國人，在中國做中國人——做兩棲動物是何等高的境界！國際學校完全可以培養(yǎng)出具有雙語能力的人才，但是幾乎不可能培養(yǎng)出雙文化人才，因為文化是需要體驗和領悟。
相比較國際學校，美國高中提供了一次在極大反差和嚴重碰撞中認識自己并超越自己的機會。這種機會也就是兩種教育之間的Z根本的區(qū)別。
正所謂風險越大，回報越大，但損失也越大。逆勢雖然促進成長，但同時也是一大風險。中國學生的扎堆現(xiàn)象，無非是在面對陌生，面對種種不舒服，為了自保而形成的一股力量。
小留學生所經歷的迷失、孤獨、失落、抑郁等等情緒，無非是面對陌生而表現(xiàn)出來的不適癥狀。成功克服了，美高的經歷能夠使一個人脫胎換骨；失敗了，美高經歷將擊倒一個未準備好的青少年。
說到底，選擇美高和國際學校無非就是在風險和回報之間找到平衡。因此，還是那句老話：合適自己的才是Z好的。
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