文章摘要：美國是世界公認教育質量Z高的國家之一，世界前100名大學中有一半左右都是美國大學。與國內大學不同，美國大學本科教育注重使學生獲得新知識，培養(yǎng)學生的分析能力和獨創(chuàng)精神。鼓勵學生對已被普遍接受的觀念提出異議，對所學的東西進行綜合分析，解決新的不熟悉的問題，這成為美國在發(fā)明創(chuàng)造、研究成就、科技創(chuàng)新等諸多領域引領世界的重要因素之一。
按照學制劃分美國本科大學，主要分為四類：兩年制學院、四年制學院、四年制大學和四年制專業(yè)學院。
美國是世界公認教育質量Z高的國家之一，世界前100名大學中有一半左右都是美國大學。與國內大學不同，美國大學本科教育注重使學生獲得新知識，培養(yǎng)學生的分析能力和獨創(chuàng)精神。鼓勵學生對已被普遍接受的觀念提出異議，對所學的東西進行綜合分析，解決新的不熟悉的問題，這成為美國在發(fā)明創(chuàng)造、研究成就、科技創(chuàng)新等諸多領域引領世界的重要因素之一。兩年制學院大部分是公立的，由州政府或當?shù)厣鐓^(qū)資助，因此通常稱為社區(qū)學院。學院中以文、商科為主，授予副學士學位。這種學院一般不設Z低入學要求，未能直接升入四年制大學的高中畢業(yè)生，甚至高中未畢業(yè)者在這都可以不經過選拔直接進入社區(qū)學院學習，接受專業(yè)預備訓練或職業(yè)技能培養(yǎng)；其中修完學術性課程的學生可以提出申請轉入四年制大學或學院繼續(xù)學習。
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