班級類型：雅思暑假班
課時：-
班級人數(shù)：1v1/1v2/4-8人班
招生對象：初中高中，需要夯實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)員
校區(qū)：沈陽朗勤校區(qū)
適合人群
該課程是適合英語基礎(chǔ)較好，但是沒有參加過雅思考試的學(xué)員。夯實(shí)基礎(chǔ)，目標(biāo)分?jǐn)?shù)首考達(dá)到6分，課程內(nèi)容
課程內(nèi)容：包括聽力、閱讀、口語、寫作四門課程。閱讀課程：用劍橋雅思教材，對學(xué)員進(jìn)行進(jìn)階式閱讀培訓(xùn)；對閱讀題型進(jìn)行分項(xiàng)講解及對應(yīng)習(xí)題練習(xí)，使學(xué)員掌握不同題型做題方式；擴(kuò)展閱讀背景，使學(xué)員了解天文、地理、社科、歷史、經(jīng)貿(mào)等不同背景；階段性測試及模擬測試，把握學(xué)員進(jìn)度；固定作業(yè)，管理嚴(yán)格，互動性強(qiáng)
聽力課程：通過類型題講解，對雅思聽力不同類型有基本的了解；固定作業(yè)，管理嚴(yán)格，互動性強(qiáng)，每篇文章精心挑選，學(xué)科場景劃定，讓學(xué)生對聽力文章結(jié)構(gòu)考點(diǎn)了如指掌，掌握高效的記筆記方法。
口語課程：讓學(xué)生熟練掌握雅思口語各種題型，答題流程，答題重點(diǎn)，答題思路，時間分配和答題模板；提供得分必備，包括口語語段、口語詞匯和短語以及各個題型的口語模板；讓學(xué)生具備雅思口語考試實(shí)力。
寫作課程：寫作詞匯專項(xiàng)設(shè)計，寫作思路、短語到范文系統(tǒng)化講授，論證上熟練地對于任何理由進(jìn)行有效、多樣的展開的論證說明；行文表達(dá)上用詞精準(zhǔn)多樣。
課程特色
為什么選擇培頓教育托福基礎(chǔ)課程？
1.合理的課程設(shè)置
A.在學(xué)員入學(xué)之前，培頓教育老師對學(xué)員進(jìn)行測試，得以深入了解學(xué)員現(xiàn)在的英語水平，以及學(xué)員聽、說、讀、寫各科和各個考點(diǎn)掌握情況。老師根據(jù)學(xué)員當(dāng)前水平規(guī)劃學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度以及課時安排。針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
B.聽、說、讀、寫專人專教，四科老師都有專門老師進(jìn)行教授。
C.采用線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，延長教學(xué)時間，提升教學(xué)效果。
D.多階段測試，學(xué)員每學(xué)完一定階段就會進(jìn)行測試，讓老師得以掌握學(xué)員學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)方向以及課程安排。
2.完善的課程體系
3.支持
A.自主教材研發(fā)：美國研發(fā)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，兼顧美國本土原汁原味教學(xué)素材和國內(nèi)學(xué)生當(dāng)下知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教材五年七更。
B.業(yè)內(nèi)信息準(zhǔn)確把握：培頓國際教育時刻關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)化考試的動態(tài)，每年都會組織教師參加托福雅思考試，鞏固能力，把脈考試動態(tài)，為學(xué)員傳遞考試信息。
C.學(xué)科內(nèi)部培訓(xùn)交流 教師必須定期參與學(xué)科內(nèi)部培訓(xùn)，中教外教同時教研交流，同時針對學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的疑難雜癥進(jìn)行集體會診，提升精進(jìn)能力。
4.師資背景
5、服務(wù)體系
01.五位一體 教學(xué)保障體系為你保駕護(hù)航
培頓國際教育的“五位一體”教學(xué)保障體系的核心理念是確保學(xué)生的每一堂課都能夠切實(shí)落地，從而保障質(zhì)量、保障時間、保障成績。只有及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題，才能讓學(xué)生在每一階段都得到明顯的提升。
升學(xué)規(guī)劃師：梳理思維—科學(xué)規(guī)劃—目標(biāo)導(dǎo)向—全程跟蹤
學(xué)管督導(dǎo)：預(yù)習(xí)跟蹤—及時反饋—把控進(jìn)度—日清日結(jié)
教學(xué)校長：精準(zhǔn)計劃—管控過程—教學(xué)攻堅(jiān)—結(jié)果導(dǎo)向
授課教師：課前指導(dǎo)—新課傳授—實(shí)操實(shí)踐—課后糾偏
教學(xué)教務(wù)：協(xié)調(diào)資源—合理安排—配合教學(xué)—保駕護(hù)航
02.1-3-3-6-1學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)
1次統(tǒng)籌規(guī)劃 規(guī)劃明確目標(biāo) 清晰學(xué)習(xí)路徑
3次階段性測試 了解學(xué)習(xí)進(jìn)度 調(diào)整學(xué)習(xí)計劃
3次全面復(fù)盤 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容 明確解決方案
6次考前模擬 評估學(xué)習(xí)效果 精準(zhǔn)查缺補(bǔ)漏
1次考前指導(dǎo) 深度考前預(yù)演 自信迎接大考
