雅思聽力的模仿原則和量的把握
發布時間：2020-07-04 16:14:29瀏覽次數：27文章來源：培頓教育
導讀：在學習英語過程中必須 "精 "、 "泛 "相結合。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。
雅思聽力：量的把握
精，泛聽相結合，一直是推薦同學平時堅持的兩種練習。于雅思出題特點，需要精聽，于綜合語言提高，需要結合泛聽。
實踐運用：有聽到過這樣一句“瘋話”叫做“聽力是聽出來的，口語是說出來的，閱讀是讀出來的，寫作是寫出來的”，仔細品味不無道理。沒有量的變化，怎么能有質的飛躍?
在學習英語過程中必須"精"、"泛"相結合。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急于求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。
具體操作時，泛聽，也并非指什么材料都聽。也要根據自己的水平，去選擇難度適當的材料。材料的話劍橋系列是比較好的練習語音的來源，而且對考試最有針對性，當然BBC、VOA都是比較好的來源。
精聽可以選難度適中的材料，每放一句，便寫一句，力求聽出每一個細微的單詞。當然，也可以結合“模仿原則”，進行有目的性的跟讀。不管是聽寫還是跟讀，如果一遍不行，單句重新來過，并總結自己聽不出來的原因。另外可以選擇整個段落連續播放，邊聽邊做筆記。當然，每次精聽的時間不宜過長，半個小時集中聽的話就夠了，材料不宜過難。
雅思聽力：模仿原則
為了更好地適應各種語音，為了克服看得懂聽不懂的遺憾，我們建議雅思考生首先要嚴格把好音標關。
除此之外，還要注意朗讀技巧的訓練和培養。當學生本身的發音和錄音本身存在差異的時候，就會需要時間去反應，這就會造成對信息捕捉的延誤，因此應有意識地輸入諸如語句重音、節奏、弱化、連讀以及語調等知識，并加以模仿。
實踐運用：小孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越像，直至有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個性特征的語言方式。
作為非母語學習者，必須模仿已有的東西，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風格。
當然，同雅思聽力的模仿原則一樣，首先，學好音標是應試教育體制下學好英語的前提，音標基礎的好壞決定了語音、語調的好壞，語音基礎打好了，對提高學生的聽力水平無疑會起到事半功倍之效。
其次，要注意朗讀技巧的訓練和培養。應有意識地輸入諸如語句重音、節奏、弱化、連讀以及語調等知識，并加以模仿。
最后想要說的是，興趣是最好的老師，不能算作技巧卻勝似其他很多的學習方法。學習英語最好是能對其有興趣并努力發展這一興趣。另外，每個人都有自己的興趣愛好，若能把自己的興趣與英語學習結合起來，也是英語學習成功的關鍵條件。比如喜歡電影的學習者可以將看英文電影與英語學習相結合，喜歡文學的學習者可以將原版小說與英語學習相結合。相信只要付出努力，而且方向正確，達到開口英文如母語的境界絕非難事。
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