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費用
（元/課時）

優勢

劣勢

適用學生

一對一

400以上

量身定制課程，針對性最強；學習時間最靈活，可根據自身需要隨時調整；課時數少，節約時間，提高成績效果最佳。

單課時費用最高，但總課時數少，總費用未必比班課高。

沒有學過SAT，英語基礎一般的學生；基礎較好，需要短期快速提高成績的學生；多次考試沒有取得理想成績的學生。

一對二

200-400

一對二結伴學習學生基礎接近，針對性較好；兩個人學習時間容易協調，比較靈活；單課時費用較一對一低不少，性價比較高。

想找到基礎相近的學習伙伴有一定難度；學習需要二人協調時間等問題。

與一對一適用學生類似，但要有基礎相近的小伙伴一起學SAT。

小班

80-200

4-6人小班，方便教師針對性指導；單課時費用較低。

固定學習時間，時間不靈活；固定的課程安排，很難個性化。

沒有學過SAT，英語基礎較好的學生；考過SAT但仍需有一定提高的學生。

大班

80元以下

單課時費用最低，但如英語基礎一般，可能重復學了幾遍也沒什么提高。

固定學習時間，時間不靈活；固定的課程安排，沒有針對性；教師不能對學生進行很多有針對性指導；側重技巧講解，沒有很好的英語，很難拿到理想成績。

沒有學過SAT，英語基礎出類拔萃的學生；英語基礎好考過SAT，但因應試技巧較弱而成績不理想的學生。

師資情況

授課效果

高

有多年的SAT課程培訓經驗的資深教師。

教學辦法多，可幫助學生有針對性提高，學生基礎弱也能有針對性的給與指導，快速提高成績。

低

有英語培訓經驗，但教SAT的經驗不多，甚至由剛畢業的大學生授課。

教學辦法不多，沒有針對學生情況有針對性調整的能力，這樣遇到好學生可能會出分，一旦基礎很弱或者學生不順手，就很難出分。

教學管理和服務體系特點

高

具備完善的教學管理及服務體系，如設置輔課老師，幫助學生預習，針對弱項進行輔導，課后答疑強化，指導作業；再如詳細的學員檔案管理制度，保障學習計劃實施；學習過程中教師、教輔、助教、咨詢“四位一體”服務，全程規劃，全程跟蹤，讓學生能夠真正消化吸收課上所學。

低

不重視教學管理及服務，課后作業及學習效果沒有或缺乏跟蹤反饋，學習效果很難得到保障；沒有輔課老師，學生只進行主課學習，沒有弱項的針對性輔導；學生想學什么，老師就交什么，不能根據學生情況幫助其選擇合適的課程，對出國留學不了解的學生可能誤入歧途。