歡迎來到培頓出國學(xué)涯教育！
當(dāng)前位置： 首頁 >> 英語學(xué)習(xí) >> 【托福培訓(xùn)】托福寫作不好會(huì)嚴(yán)重影響未來留學(xué)生活
不少備戰(zhàn)托福寶寶們，提起托福寫作，那可真是感慨千萬："寫作虐我千百遍，我待寫作如初戀”。無論下多少功夫，分?jǐn)?shù)始終止步不前...
寶寶們心中的痛，我都懂啊！可是托福寫作與你未來的留學(xué)有著非常緊密的聯(lián)系，你造嚒？
生活中我們需要良好的口語交際能力，而想要在學(xué)業(yè)上一帆風(fēng)順，每門功課都能拿高分，則需要扎實(shí)的寫作功底啊！
首先，美國教育的課程雖然設(shè)置多種多樣，除了課堂學(xué)習(xí)還會(huì)有大大小小Group Project和field work，但是這些活動(dòng)往往都要提交report，老師會(huì)批改這些report，并且按一定的百分比計(jì)入這門課的Z終成績。
而期末考試則更不必說，考生是必須要用英文作答，考試全程都需要運(yùn)用你的寫作能力。
因此，托福培訓(xùn)培頓國際教育認(rèn)為，扎實(shí)的寫作功底，對(duì)我們拿A有著決定性的作用。
并且，對(duì)于大部分的美高寶寶來說，美國高中不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，美國名牌大學(xué)才是我們求學(xué)進(jìn)階的目標(biāo)！所以，我們需要一個(gè)漂亮的GPA助力我們的dream school，而優(yōu)秀的寫作能力才能為GPA保駕護(hù)航。
如何成為寫作達(dá)人？
想要成為學(xué)術(shù)寫作達(dá)人，托福培訓(xùn)培頓國際教育建議寶寶們需要從3個(gè)方面磨練自己：語言質(zhì)量、觀點(diǎn)論述、文章框架。
這三方面分別對(duì)標(biāo)托福寫作的3個(gè)評(píng)分維度：language use, development 和organization。
這也就是為什么寫作的提升是痛苦而緩慢的。只有我們的語言、論述和框架同時(shí)修煉到家，寫作分?jǐn)?shù)才會(huì)有大的提升。
語言質(zhì)量
語言質(zhì)量的第一道門檻是語法。一提到語法，寶寶們要么避之不及，要么不以為意。
一些已經(jīng)在美國留學(xué)或是就讀國際學(xué)校的寶寶常常會(huì)和我說：“老師，其實(shí)有時(shí)候我說的句子即使有語法錯(cuò)誤，外國人也能理解我。為什么還要死摳我寫作里的語法錯(cuò)誤呢？”
這是因?yàn)閷懽魇且环N書面的、正式的交流形式，我們?cè)诳荚囍幸残枰褂脴?biāo)準(zhǔn)的、正確的英文句子。這就好比雖然我們可以在日常生活中使用“666”這樣的流行語，但是把“666”寫進(jìn)作文里是肯定會(huì)扣分的。
試想，如果一位同學(xué)的report語法錯(cuò)誤百出，放到nativespeaker的作業(yè)里更是相形見絀，老師能給一篇錯(cuò)漏百出的report評(píng)A嗎？
或者，你有問題想和老師請(qǐng)教，發(fā)了一封e-mail和老師預(yù)約時(shí)間，老師卻要忍受一篇充斥著語法錯(cuò)誤的郵件，這樣的寶寶又怎能給老師留下好的印象呢？
寶寶們?cè)诤Ｍ鈱W(xué)習(xí)中經(jīng)常要在論文中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而如果只會(huì)說一句“I believe xxxxx”或”I thinkxxxxx”就不知道該寫什么了，恐怕是連字?jǐn)?shù)要求都達(dá)不到。
因此，在托福寫作中，我們需要用“T（Topic）+E(Explanation)+E(Exemplification)”的思路去展開論述我們的觀點(diǎn)。
只有我們用合理的解釋和足夠的細(xì)節(jié)去支撐我們的觀點(diǎn)，我們的觀點(diǎn)才會(huì)得到老師的認(rèn)可，從而拿到一個(gè)理想的成績。
無論同學(xué)們?nèi)蘸髮W(xué)文學(xué)理，這都是一項(xiàng)必備的能力。如果一個(gè)理科很棒的同學(xué)在自己專攻的領(lǐng)域有了突破性的新發(fā)現(xiàn)，卻不知道如何用TEE的思路去與他人解釋、交流，無法得到其他專業(yè)人士的認(rèn)可，這是多么可惜的一件事呀。
文章架構(gòu)
文章框架也是十分重要的一環(huán)。寶寶們?cè)谌蘸髮憆eport的過程中也需要謀篇布局，把所有內(nèi)容按照合理的順序分段，才能讓讀者能夠順利地讀懂。
這往往要涉及到背景介紹和前人的研究成果，并展示自己的論證過程，Z后得出結(jié)論。這樣的框架和托福獨(dú)立寫作中的“Introduction, body paragraph, conclusion”何其相似。
說到這里，或許寶寶們已經(jīng)體會(huì)到了托福寫作出題者的良苦用心。
托福寫作像是一個(gè)循循善誘的引導(dǎo)者，它讓你發(fā)現(xiàn)不足之處，讓你及時(shí)糾正，走上學(xué)習(xí)的正軌，然后才放心地允許你負(fù)笈遠(yuǎn)游。
孤身在美國求學(xué)，我們很可能不僅要面臨學(xué)業(yè)上的壓力，還要克服文化沖擊，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。那么，托福培訓(xùn)培頓國際教育建議，趁現(xiàn)在我們還身處國內(nèi)，享受著父母和摯友近在咫尺的關(guān)懷，我們何不先掃清語言上的障礙呢？
掃一掃，立即關(guān)注 
