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所謂SAT閱讀句子有效信息，也就是要掌握題干指向的原文句子中對應的信息。如果因為對SAT閱讀試題翻譯有誤、理解有誤，從而找到錯誤的信息，南轅北 轍，想得到正確的答案，想沖刺SAT閱讀750分，是不太現實的。因此如能快速讀懂SAT閱讀句子，找到有效信息，不僅提高正確率，還能節省時間。那么對 此該如何做呢?

首先，我們要明白句子在一定程度上是可以進行抽象理解的。畢竟中文和英文的語法順序是不一致的，僅通過把詞匯全部查出來再進行理解也還是有問題，但 是，不論是英文還是中文在表達意思的層面上都是一致。如，我現在想表達：我會打電話給你的。兩種語言都能完成這個表述，但是說明順序是不一樣的。

因此，如果能夠抓住句子之間的抽象邏輯的話，我們解題就會輕松很多。首先來看是否有一些模型化的結構能夠對于常見的句子中的結構有所說明，因此，我們開始說明下句間結構的含義提示模型。

1、通過介詞看

介詞是一種用來表示詞與詞，詞與句之間的關系的詞。在句中不能單獨做句子成分。介詞后面一般有名詞代詞或者相當于名詞的其他詞類，短語或者從句作它的賓語。介詞和他的賓語構成介詞詞組，在句子中做主語，狀語，表語，補語或介詞賓語。

如A prep B.

以上AB之間的關系也是互為解釋的關系。

如，I finished the job by working all night.

Working all night 就是對于如何完成工作的解釋。

在SAT語法中介詞可能會與平行結構一起考察。

2、通過連接詞來看

所謂連接詞并不是and類的連詞，而是指的從句的連接詞。

① A wh/th B.

I have a dog that is cute.

② A, wh/th B.

I addict to drugs, which is totally bad habit.

以上AB之間的關系，為互相解釋說明的關系。在①中，cute是對于dog的一個解釋。在②中，我們除了發現后面的bad habit是對于前面這個內容進行的解釋外，也可以認為是第一條中的"，"讓前后的A和B產生了互相解釋的關系。

因此我們可以看到對SAT閱讀不同句子情況，得出來的有效信息也有所差別，這是在做SAT閱讀試題時，需要注意的地方。如果想拿到高分，沖刺SAT閱讀750分，這方面不能不多加注意。

3、通過標點符號來看

標點符號--"，" ";" "：" "--"

我們在SAT中常見的句子結構包括

① A, B

② A; B

③ A: B

④ A-B

以上所有的AB之間關系都是互為解釋的關系。因此，如果對于符號前或后的部分有不理解的情況存在，就應該利用后或前對于未知部分進行邏輯和含義推導即可得出理解內容。

4、通過非謂語來看

A, doing/done B.

I entered into the classroom, holding my phone, followed by a cat.

AB之間的關系依舊是互相解釋的關系，后面的holding my phone和followed by a cat都是對于I entered into the classroom的一個解釋和說明，反過來前面進入教室也是對于后面的一個概括和總述。

如果同學們能夠掌握以上SAT閱讀抽 象化，然后掌握句子結構的方法，在做SAT閱讀試題的時候，沒必要完完全全將句子翻譯一遍。從中找出邏輯，這樣肯定對提高做題速度有所幫助的。然后借助母 語強大的解析力和保持正確分析的能力，做出正確答案，拿到高分，沖刺SAT閱讀750分。