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現在在雅思考生的人群中，有一個很明顯的雅思趨勢，那就是高中生所占的人群比例呈一個明顯上升的趨勢，各種各樣的原因使得雅思考生當中高中生所占的比例增加了很多。那么，高中生的英語特點跟大學生或者是成人考生有著比較大的區別。有人說，高中生英文不如大學生，其實并不見得如此。根據個人的教學經驗，我認為相比來說，大多數高中生的英語基礎比較扎實，對英語興趣較為濃厚，因為這畢竟是高考中占150分的一門考試，但是同時高中生也體現出了很多的問題。在此，老師將這些問題從大體上歸為了六類，并且針對高中生的每類問題進行了分析，并且提供了一些解決方法。

首先，我們需要先清楚的了解口語是一門非常特殊的科目。無論是剛剛開始接觸英文不久的初學者還是學習英文很多年的大學專八畢業生，其實從口語角度來說，很多人都幾乎是在同一條起跑線。如果大家回憶一下，我們從小學一年級開始學習英語，一直到高中，在這12年的時間里，中國的教育制度只是著重于單詞的記憶，語法的學習，或者是閱讀練習，并沒有任何的口語練習。就算是一周偶爾幾次的口語課和英語角，也是一個外教對應著幾十個學生，恐怕學生們很難找到什么機會真正的去張開嘴去練習。所以，高中生首先要放正心態，不要一開始就有一種自卑感，而是應該抱著同樣的積極的態度來對待和學習口語，不應該害怕說錯，而是應該正視自己的口語問題，因為只有說錯，才能進行改正，避免下次犯同樣的錯誤，這樣口語才能提高。

在學習英語的過程中，到了高中階段，中國學生已經學習和積累了不少難的單詞，因此，我們可以發現很多高中生更多的是強調用一些非常難的單詞來表達意思，并且會花很多時間來想自己所說的話的語法是否正確。其實，這并不是真正的口語。正是因為這樣的一些誤區的存在，所以說才會導致雅思考試中中國考生分數偏低的原因。這里建議考生在口語中舍棄難的單詞，任何意思盡量用越簡單的單詞越好，這樣一來，才能夠正確的表達意思。這里推薦大家多學習一些phrasal verbs,比如說screw up, piss off, blow away等。如果大家看美劇的話，會經常聽到這樣的詞組，而不是什么高深的單詞。

于考官來說，Zreliable的評價考生口語的方法就是發音。無論考生用什么再難的單詞和語法，只要發音有問題，恐怕在考官的眼里，分數肯定不會很高。高中生的發音存在較多的弊病，尤其是元音，這可能與老師的教學有很大關系，所以很多錯誤的發音在學生們的腦子里已經根深蒂固了很多年。因此，與其花很多的時間去功克單詞和語法，不如把時間更有效的投入到發音上。這里建議考生們每天花大約半小時的時間去練習自己的英文發音。尤其是元音，因為大多數中國考生的元音發音有很大的問題。如果條件允許的話，還可以讓外國人（外教）來幫助糾正發音。

中國教育的目的是培養專業性的人才，所以中國學生從來就沒有學過口語當中常用的詞組與句式。因為這些詞組句式的缺乏，導致了很多考生在說話中缺乏正確的邏輯和連貫性。比如說，for what it’s worth, just for the record, speaking of which(whom), correct me if I am wrong, couldn’t be happier, by the way, out of curiosity, off the top of my head, is there any chance…? 只要考生經常看一些國外電影的話，這些詞組就可以很快的掌握。其次，高中生的“專業”詞匯量還有所欠缺，比如說在準備大量的體育類的話題的時候，像一些體育運動，”balance beam”, “short put”可能考生都不會說。所以這里建議考生針對雅思的話題分類，逐個對每類話題下的專業詞匯進行準備和積累。

很多高中生因為自己的人生經歷基本上是圍繞學校和家庭，所以不是有很多的學生能夠很好的回答雅思第三部分的話題，因為里面的內容過于社會化。考生可能中文說出來都有很大的難度，更不用說英文了。所以，建議考生平時多去關注一下社會新聞，社會評論，把握社會的一些主流理解并將其掌握，除此之外寫作課的很多內容也可以放在雅思口語第三部分的話題上來回答！