PRE-托福單詞記憶方法和要求
達到：80-100分要求標準6級以上6000-8000詞匯量
達到：100分以上要求8000-10000甚至更多的詞匯量
詞匯作為最基本的單位，使我們面對托福考試必須要熟練掌握的
如何記憶單詞：
1.閱讀記憶
優點是能給予語境對單詞印象深刻
缺點是不能在短期時間造成大量突破，不適合近期就參加托福考試的同學
推薦閱讀網站：
http://www.nytimes.com/ 《紐約時報》
http://www.wsj.com/ 《華爾街日報》
http://www.ft.com/ 《金融時報》
www.economist.com 《經濟學人》
www.time.com 《時代》
www.guardian.co.uk/ 《衛報》
大量的toefl閱讀材料都來源于這些網站，對于閱讀記憶沒有太多技巧可以，方式也因人而異，只要能堅持每天閱讀就能有所收獲，在此也就不做過多介紹。
2.查字典
平時做閱讀要養成習慣：把生詞圈出，反復研讀句子，勾畫詞組，了解單詞的同義替換，注意熟詞僻義（例如husband也有動詞節儉之意）建議可以利用電腦中的單詞軟件隨時查閱生詞，并且關注其同義詞和反義詞。（字典遠比老師權威）每一個單詞，都要認真過字典，即使是你認為的“認識的”單詞，它都有大相徑庭的另外的意思。
良心推薦幾款不錯的字典：
金山詞霸：這個字典里面是有牛津字典的，而牛津字典注冊一下就可以免費使用。牛津中的英文釋義，又帶中文解釋，可以加強理解。國外學生不適用。
韋氏字典：韋氏是最權威的英英字典。舉個例子是anal，作為肛門這個詞，它還可以表示潔癖，而且口語中會用，而這個作為潔癖的釋義，是沒有出現在金山，牛津，百度，有道等字典中。韋氏的主要方便的地方在于區別兩個很相近的英文單詞的時候。
quizlet：很好用的一個收集生詞的app，適合國外的學生。
推薦在線字典：www.thesaurus.com。同義詞字典。主要用于寫作或口語中同義詞的變換，不會讓文章顯得單調。
3.詞根，詞綴，詞源，字母學規律（主要記憶手段，大量的單詞都來源于此）
掌握合理的規律，背誦單詞可以達到節約很多時間的效果，但是也不能迷信可以一步登天，可以幫助記憶單詞也能輔助猜測詞義
詞根詞綴記詞法（例如：untouchable）
①詞根詞綴：
prefix（前綴）——a.肯定否定 b.方向 c.數字
un-表示否定
suffix（后綴）——詞性
touch v.觸摸
root（詞根）——意義
-able表示形容詞性
合起來untouchable意為:adj.不可觸摸的，無法觸及的
下面再舉幾個例子：
regress v.后退：退步
（gress→to go；如progress是進步的意思，re-有向后的意思，regress為退步，后退，re-還有再一次和相反的意思）
ingress v.進步（in-向里 ，gress）
improvise
v.即興創造
（vis→to see；pro-有之前的意思；im-表示否定。不用之前看，即可記憶為即興創作）
benefactor
n.行善者
（首先-or名詞后綴表示人；fact→to make制造，制作，factory工廠，manufacture制造業；bene-意為好的，benefit；做好事的人即意味行善者）
②詞源
Etymology（通過了解詞的本源是誰來記憶詞的意思）
比如：shelter
n.v.避難所，保護（技巧：看讀音，看拼寫，看意思）
-er是名詞和動詞詞性的后綴，shelt是單詞的主要部分
而詞源是一個人人都知道的單詞：shell
n.貝殼
通過去掉一個l增加輔音字母t做了改變（shell→shelt）
同樣的單詞還有一個：shield
n.v.盾牌，保護(e替換為ie，l替換為d；shell→shield）
再看一個單詞：fetter
n，束縛，腳鐐
因為含重讀閉音節-ter為名詞動詞后綴，fet也就是詞的核心部分，尋找含和束縛腳鐐有關的詞再聯系讀音不難想到一個詞：feet
n.腳
去掉了一個元音e后，feetter→fetter意為腳鐐，束縛。
詞源的變化規則：
（1）元音之間可以互換
a，e，i，o，u，y
sit→seat；feet→fetter；shell→shield
舉例：feasible
adj.可行的（-ible=-able；feas=fac=fact；元音和元音字母組合之間發生替換，s和c之間發生替換比如practice和practise，advice和advise）
fact前面講了意思為制作，可以制作的，能做的意思就是可行的。這樣想這個單詞就非常容易記憶了
（2）輔音之間p/b，t/d，k/g/c/qu，f/v，s/z/x/th可以互換
disburse v.支付，付款pay for
dis-不確定一個詞的意思，去掉。burse通過拼寫，讀音并且在意思上接近，確定詞源為：
purse
n.錢包；burse→purse
dis-作為前綴兩個意思表示否定或者是apart離開，分離。在這里取離開分離的意思，錢離開錢包，掏錢也就是支付，付款的意思
再有reimburse
v.報銷，償還
re-取back回來的意思，連起來back+into+purse回到錢包里，也就是報銷償還的意思（記憶這種單詞一定要出聲多讀幾遍，效果很明顯）
kindle
v.燃燒，點燃→立即聯想到candle蠟燭 kindle→candle
sunder v.分裂，裂開
→thunder v.打雷，雷劈
記憶為打雷一個劈成倆即為分裂，裂開，和link意義相反
miscellaneous
.adj混雜的，各式各樣的
（-aneous為一種形容詞后綴；miscell→mix+cell混合的細胞記為混雜的，各式各樣的）
masquerade
n.假面舞會，化妝舞會
（-ade是名詞后綴表示集合的意思，聯想到單詞面具mask，masqu→mask，masker戴面具的人，戴面具的人集合在一起就是假面舞會的意思）
（3）形近字母的互換，u/v/w，m/n的互換
（u替換v或w時會去掉其旁邊的元音）
renovate v.翻新
（-ate動詞后綴，re-前綴再次，nov→new；renewate→renovate，再一次變新就是翻新的意思）
lurk v.潛伏，埋伏
（詞源為lower降低，潛伏一定要低下身體，u和w發生替換，去掉w兩邊元音字母o和e，結尾加輕輔音k構成新單詞lurk，lower→lurk
（4）字母g，h的脫落（不發音）
arduous
adj.辛苦費力的，艱難的
（-uous為形容詞后綴，ard為核心部分詞源通過拼寫，讀音和意義不難看出為hard，省略了h）
hierarchy
n.等級制度，階級
（-archy→to rule，anarchy無政府狀態，-an表示否定；hier的詞源為higher，gh不發音被省略。上面還有上面更高層的統治，這就叫做等級制度，階級）
（5）固定轉換s/t/d，p/b/f/v/ph
assent v.同意
不及物動詞+to
*ass-，acc-，app- ，att-等a加輔音雙寫一般前綴為as-，ac-，ap-，at-都表示動作的加強
（send的詞源為sense，感覺產生強烈共鳴，意為同意）
consent v.同意
con-共同的，都有感覺，也是同意的意思）
dissent v.不同意
amorphous
adj.無形狀的，不定形的
（-ous形容詞后綴，a-和an-作為前綴都表示否定的概念，morph為核心部分詞源為form，希臘詞根在造詞的時候往往會出現首尾字母倒寫的情況，m挪到尾部，f挪到開頭morf，由ph替換得到morph。所以a+form+ous→amorphous意為沒有形狀的，不定形的）
③字母組合(可以幫助我們記憶單音節詞匯）
（1）sp表示發出，散開，產生
如speak說話，spit吐痰，spew嘔吐，spread傳播，
spout v.噴出
spur n.刺激，馬刺
spawn v.產卵
（2）scr和cr開頭的詞多是和手上的動作有關（注意s在造詞的時候無意義，一般只起加強語氣的作用）
scroll n.卷軸
（roll表示卷，滾；用手卷起來的表示卷軸）
同理還有scratch
v.抓，撓(用手）
crab n.螃蟹
（螃蟹手很多嘛）
字母組合一共有12組，以后有機會會做詳細的介紹，在這里不做贅述.
4.聯想記憶（輔助記憶，并非所有單詞都可以用聯想來記憶）
可以避免枯燥的記憶，對某些特殊單詞加深印象
（1）單音節詞匯——形近詞記憶
↗friend n.朋友
(多一個r，可以把它想象成一朵鮮花，有花就是朋友，否則就是惡人）
↘fiend n.惡魔，惡人 （
考試中一般考fiendish，-ish形容詞后綴意為像什么似的，像惡魔似的，惡毒的）
↗womanish adj.娘娘腔的
（形容男性）
↘mannish adj.爺們的
（形容女性）
↗womanly
adj.有女人味的 （形容女性）
↘manly
adj.男子氣概的 （形容男性）
↗spout v.噴出
↘sprout
v.發芽（r形似一朵花，噴出一朵花就是發芽）
(2)多音節詞匯要拆詞——要拆成認識的詞根詞綴，拼音等
例：chrysanthemum
n.菊花
先找認識的單詞，mum和the，菊花送給了母親（有點滲得慌啊），拼音san就是3，chry記為cry，h省略，連起來哭著把三朵菊花送給母親。這個很無厘頭沒有邏輯，所以不愿意這么記也可以自己想辦法或者硬背，不過確實要來得慢一些。
pestilence
n.瘟疫
pest我們認識是害蟲的意思，-ence是名詞性后綴，剩下的中間il可以聯想為ill疾病，由害蟲帶來的疾病就是瘟疫。這樣就好記多了
morose
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