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　　時態錯誤可以算語法錯誤中最低級而又最不易發現的兩種了。它的低級是因為時態是所有考生在筆頭上都已掌握的很好;但一轉到口頭上，就很難保持了。請看以下的例子：

　　Part I問題：Why did you choose to study that subject? 針對這個問題，可能你的口語老師會教你用“the reason why I…is that…”這個句型來回答。但所有考生在第一次作答時，基本上都會忽略所提出問題的時態，而在作答時用一般現在時來回答：The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time。很顯然，正確的回答應該把句中的choose變為chose，is變為was，am也要相應的變成was： 如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time.

　　錯誤二：there be句型與have/has混雜使用

　　這一問題的出現，要歸罪于現在完成時的there be句型，如There has been a big change in my hometown.有許多考生在記住這個句子之后在想表示“有”這個謂語動詞的時候都，往往會把there be與have/has同時出現在一句話中，而句子的含義并非想表達現在完成時。如：There have many wild animals in my country. 而正確的說法為There are many wild animals in my country.或My country has many wild animals.

　　錯誤三：形容詞比較級與最高級

　　在形容詞變比較級與最高級時，只有三個音節以上(含三個音節)的形容詞才需要加more或the most，其他的形容詞都是直接加er或者去y變ier的規則變化，但是有的考生在作答時極易忽略該形容詞是否規則變化，而想當然的再三音節以下的形容詞前加more或the most。如：It‘s more easy for me to find a job with this major. 而正確的說法為：It’s easier for me to find a job with this major.

　　錯誤四：形容詞ing與ed的區別

　　你可能可以熟練的背出“ing是形容一件事或一種東西，ed是形容人”這一口訣，但是你敢肯定自己在作答中不會犯這種錯誤碼?看以下及組形容 詞：interesting與interested;exciting與excited;surprising與surprised。什么叫形容人?基本上來講，可能出現的情況無非以下兩種：a. somebody + be動詞 + 以ed結尾的形容詞 + 介詞 + something 如：I‘m surprised about this piece of news. b. something make(s) somebody + 以ed結尾的形容詞 如：This piece of news makes me surprised. 什么叫形容一件事或一種東西?也就是：a. something + be動詞 + 以ing結尾的形容詞 如：This piece of news is surprising. b. 以ing結尾的形容詞 + 名詞 如This is a surprising piece of news.

　　錯誤五：動詞短語忽略成分

　　有些動詞短語的搭配是固定的，只有把短語完整的說全的情況下才可以接之后的名詞，但許多考生很容易忽視這一點。如：listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以我們要在練習中盡可能的回憶當時學校課堂上所交的那些口訣，來確保每一個說出的動詞短語不會遺忘任何成分。

　　錯誤六：情態動詞后不加動詞原形

　　有的考生會因為過度重視時態問題，如一味的想著整個作答都要基于某種時態而忽略情態動詞后要加動詞原形這一原則。如I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that。而正確的說法則是I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that.