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為什么選擇培頓教育托福課程？

1.合理的課程設(shè)置

A.在學(xué)員入學(xué)之前，培頓教育老師對學(xué)員進行測試，得以深入了解學(xué)員現(xiàn)在的英語水平，以及學(xué)員聽、說、讀、寫各科和各個考點掌握情況。老師根據(jù)學(xué)員當(dāng)前水平規(guī)劃學(xué)員學(xué)習(xí)進度以及課時安排。針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。

B.聽、說、讀、寫專人專教，四科老師都有專門老師進行教授。

C.采用線上線下相結(jié)合的方式進行教學(xué)，延長教學(xué)時間，提升教學(xué)效果。

D.多階段測試，學(xué)員每學(xué)完一定階段就會進行測試，讓老師得以掌握學(xué)員學(xué)習(xí)進度以及學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)方向以及課程安排。

2.完善的課程體系

3.國內(nèi)外支持

A.自主教材研發(fā)：美國研發(fā)團隊自主研發(fā)，兼顧美國本土原汁原味教學(xué)素材和國內(nèi)學(xué)生當(dāng)下知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教材五年七更。

B.業(yè)內(nèi)信息準(zhǔn)確把握：培頓國際教育時刻關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)化考試的動態(tài)，每年都會組織教師參加托福雅思考試，鞏固能力，把脈考試動態(tài)，時間為學(xué)員傳遞一手的考試信息。

C.學(xué)科內(nèi)部培訓(xùn)交流  教師必須定期參學(xué)科內(nèi)部培訓(xùn)，中教外教同時教研交流，同時針對學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的疑難雜癥進行集體會診。

4.師資背景

5、共同打造服務(wù)體系

01.五位一體 教學(xué)保障體系為你保駕護航
 

培頓國際教育的“五位一體”教學(xué)保障體系的核心理念是確保學(xué)生的每一堂課都能夠切實落地，從而保障質(zhì)量。只有及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題，才能讓學(xué)生在每一階段都得到能力的提升。
 

學(xué)業(yè)規(guī)劃師：梳理思維—科學(xué)規(guī)劃—目標(biāo)導(dǎo)向—全程跟蹤

學(xué)管督導(dǎo)：預(yù)習(xí)跟蹤—及時反饋—把控進度—日清日結(jié)

教學(xué)校長：精準(zhǔn)計劃—管控過程—教學(xué)攻堅—結(jié)果導(dǎo)向

授課教師：課前指導(dǎo)—新課傳授—實操實踐—課后糾偏

教學(xué)教務(wù)：協(xié)調(diào)資源—合理安排—配合教學(xué)—保駕護航

02.1-3-3-6-1學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

1次統(tǒng)籌規(guī)劃   規(guī)劃明確目標(biāo) 清晰學(xué)習(xí)路徑

  3次階段性測試  了解學(xué)習(xí)進度 調(diào)整學(xué)習(xí)計劃
3次復(fù)盤  總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容  明確解決方案

 6次考前模擬  評估學(xué)習(xí)效果  精準(zhǔn)查缺補漏

 1次考前指導(dǎo)  深度考前預(yù)演  自信迎接大考