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　　了解語法知識、扎實詞匯基礎(chǔ)、牢記邏輯關(guān)系詞、注重歸納的能力培養(yǎng)、快速閱讀能力要加強，托福備考生這樣準備的話，拿到托福閱讀滿分也不是沒可能！

　　托福的閱讀部分其實本質(zhì)上來講考察的是英語非母語的人對英語的閱讀理解能力。具象一點來講，考察的是詞匯量、對詞匯理解的程度、對文章的推理、理解文章所要表述的內(nèi)容以及小伙伴們自身的總結(jié)能力。總的來說，托福閱讀重點考察的是考生對于單詞以及句子的理解程度和對整體文章大意的把握。

　　托福閱讀部分非常看重考生對句子層面理解的能力。也從側(cè)面反映出，如果想取得高分，重中之重就是要讀懂句子。新托福閱讀考試是一項全面考察學(xué)生英語能力的部分，從詞匯開始，一直到句子以及篇章都有對應(yīng)的練習(xí)題類型去考察。但是要理解句子的含義，僅僅認識詞匯也不一定能完全搞清楚，有的時候需要通過語法知識去分析。這種語法在很多題型中有所體現(xiàn)。例如指代題，要分析代詞所指的先行詞是哪個，有時就要通過對句子主謂賓成分的分析才能找到。

　　閱讀的組成形式為詞匯、句子、段落、最后是整體文章。詞匯、句子是閱讀的重要組成部分，理解了詞匯和句子，在一定程度上來講對文章整體理解也就超過一半了。其次就是段落結(jié)構(gòu)、中心思想以及對整體思路的整理。做到這一步基本上對文章大意就了解的差不多了。最后在平時對小說以及歷史類的文章多看多積累，拿下閱讀基本上不是什么難事。

　　新托福閱讀有一個很大的特色就是有專門考察單詞的題型，也就是詞匯題。從文章中抽出一個單詞，給四個選項，讓考生選擇與這個單詞詞義最接近最符合的。這些詞匯是沒有一個大綱讓考生去背的，只有靠考生平時大量的詞匯積累，尤其是一些學(xué)術(shù)學(xué)科的詞匯。詞匯的難點除了對詞匯量有一定要求之外，重點考察的還是一詞多義和熟詞僻義。閱讀中單詞的意思不僅僅是同學(xué)們平時記憶的，還需要去結(jié)合文章整體的思路去解釋，這一點才是同學(xué)們丟分的關(guān)鍵。

　　英語句子的理解很多時候是要去理解其邏輯關(guān)系的，常見的邏輯關(guān)系有并列(and, as well)，比較(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，遞進(also, furthermore)，轉(zhuǎn)折(but, however, yet)等等。句子內(nèi)有這些邏輯關(guān)系，句子和句子之間也有這些邏輯關(guān)系，這樣才能理清整篇文章的脈絡(luò)，去完成例如句子簡化，插入句子這類題型。對于一些比較長的句子來講，解決的首要辦法就是找出句子的中心，即剔除掉修飾的部分。比如說一個句子中的用來充當定語或者狀語的介詞短語和非謂語動詞、插入語、同位語等等。同時確定句子的主、謂、賓、補、表，整理語序然后翻譯。

　　眾所周知，英文相對于中文來說更講究邏輯性，而托福閱讀的邏輯性更強。那么問題來了，邏輯體現(xiàn)在哪里？其實判斷文章的邏輯性是需要去看句子與句子之間以及段落與段落之間的信號。

　　這些信號可以很好地幫助我們判斷出題點、定位句和問題的答案。不要求大伙兒每句話都能讀懂，但怎么能夠在某些句子讀不懂的情況下，還能理解文章的意思;是否能通過上下文的邏輯推理出某些讀不懂的語句的含義;是否能通過英語語言的邏輯排除一些錯誤選項;是否能通過邏輯在讀文章的時候就預(yù)判一些重要的出題點;這都是可以通過邏輯分析法解決的問題。

　　新托福閱讀的最后一大題都是以全文意思的歸納為基礎(chǔ)才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生對文章的整體把握。因此考生在平時練習(xí)的時候一定要注意對文章段落的歸納，能夠在較短的時間內(nèi)把文章段落的中心大意讀出來，然后進行總結(jié)，最后選擇出最能代表文章中心含義的內(nèi)容。如果能在平時就注重歸納能力的培養(yǎng)，那么考試的時候就不用害怕summary這種歸納概括性的題型了。

　　新托福閱讀考試每篇的時間規(guī)定為20分鐘，除了看長篇的文章外，還有11或13道題目的內(nèi)容，所以時間是非常緊張的，因此在閱讀的時候速度就很關(guān)鍵。這里提醒考生要改掉一些閱讀的壞習(xí)慣，例如逐字閱讀，出聲閱讀，或者指著閱讀等，這樣的習(xí)慣只會拖慢閱讀的速度。所以快速閱讀能力在考試中是非常重要的，讀的時候要以意群來看。

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