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那么問題來了，目前AP課程有19個學(xué)科和34門課程。學(xué)科考試的AP課程包括：微積分，統(tǒng)計學(xué)，宏觀經(jīng)濟學(xué)，微觀經(jīng)濟學(xué)，物理，化學(xué)，計算機科學(xué)，生物，心理學(xué)，美國歷史，世界歷史，藝術(shù)史，藝術(shù)設(shè)計等科目。

AP考試到底應(yīng)該考幾門?

這個問題一直困擾著準備出國留學(xué)的莘莘學(xué)子們。

以下是美國大學(xué)理事會(The College Board) AP Annual Conference 2019給出的數(shù)據(jù)，我們根據(jù)這些數(shù)據(jù)對這個問題做一個詳細的解答。首先我們來看一下，學(xué)生常見的一些問題：

• What percent of students take AP and earn scores of 3+?

• How many AP exams do students take and pass?

• When do students take AP?

• Which AP exams do students take?

• Why do students take AP courses and exams?

• What is the optimal number of AP exams to take?

• How many exams do students have potential for vs. take?

• How does earning a 1 or 2 predict later AP exam-taking?

•多少學(xué)生參加AP并獲得3+的分數(shù)？

•學(xué)生參加并通過多少門AP考試？

•學(xué)生什么時候參加AP？

•學(xué)生參加哪些AP考試？

•為什么學(xué)生要參加AP課程和考試？

•參加AP考試的最佳人數(shù)是多少？

•學(xué)生有多少次考試的可能性？

•獲得1或2分如何預(yù)測以后的AP考試？

2008-2018近十年來，參加AP 考試的學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)逐年上漲趨勢，取得合格分數(shù)的學(xué)生人數(shù)的占比也逐年增加，但與參考人數(shù)對比，以2018年為例，參考人數(shù)增加，但是獲得合格分數(shù)的學(xué)生人數(shù)卻在減少。美國普通高中生AP考試平均分是3分左右，這個成績目標指導(dǎo)下的AP課程教學(xué)無法滿足優(yōu)秀高中生的需求。近十年來，參加AP 考試的學(xué)生人數(shù)和考試次數(shù)都在增多，但是取得3分以上成績的人數(shù)并沒有特別大幅度增加，只上升了30%。

近十年，大多數(shù)參加AP考試的考生都參加多于3門以上科目的考試，參加1-2門考試的學(xué)生人數(shù)的百分比逐年下降，參加3門考試的學(xué)生人數(shù)的百分比逐年上升，比較明顯的是在2017，2018年連續(xù)兩年報考1-2門科目考試的考生與報考3門科目的考試的考生人數(shù)持平。

在2018級高二學(xué)生中，20%的學(xué)生選擇在同一年中報考英語語言和美國歷史，80%的學(xué)生選擇在同一年中不考英語語言和美國歷史，所以我們可以看出后者是最常見的考試報考模式。

在參加AP 考試的全部考生中，選擇考英語語言，美國歷史，心理學(xué)，微積分AB，西班牙語這五門考試的學(xué)生占全部考生的75%。由此可見，這五門是AP 考試的常見報考科目。

，學(xué)生參加AP 考試的原因不盡相同，其中一小部分是因為父母的期望，學(xué)校的指導(dǎo)老師的建議，個別學(xué)校的硬性要求，一部分是要挑戰(zhàn)自己，提高GPA，選擇在大學(xué)讀AP課程涉及的專業(yè)，老師的期望，但是大部分是因要在大學(xué)里置換學(xué)分。所以學(xué)生參加AP 考試的主要原因是在大學(xué)里置換學(xué)分。

AP考試能夠提供給學(xué)生很多附帶的效益，比如給學(xué)生提供學(xué)習(xí)更難的課程的基礎(chǔ)，能夠體驗獲得一些成功的喜悅感，其次是實踐知識，英語語言或文學(xué)、美國歷史、生物學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和計算機科學(xué)。

這些是21世紀孩子們需要知道的。在一個信息呈現(xiàn)不準確的時代，統(tǒng)計數(shù)據(jù)是至關(guān)重要的，它能使學(xué)習(xí)者在任何領(lǐng)域都具有一定的復(fù)雜性。

計算機科學(xué)是對數(shù)據(jù)如何被處理的一種理解，這種處理方式將變得更加復(fù)雜，并對它如何塑造社會和文化產(chǎn)生影響。

最后是畢業(yè)要求。“我們最受歡迎的課程是‘替換課程’，我們有世界歷史的要求，所以世界總是很大的。美國的歷史總是很悠久的。物理是我們的畢業(yè)要求之一，所以我們那里有很多孩子?？纯葱枰裁?。替換課程總是一個好的開始。”

參加AP考試能夠預(yù)測在高等教育學(xué)位獲取的情況，在本科畢業(yè)的學(xué)生中，50%左右的學(xué)生都參加過AP考試。

一些校長引用了美聯(lián)社的“軍備競賽”，“如果學(xué)生選修“正確”數(shù)量的AP課程，應(yīng)該是什么樣？“

1.“我們努力阻止孩子們在他們的初中和高中學(xué)習(xí)5、6門AP課程。我們的孩子參與社區(qū)服務(wù)。85%的人參加課外活動。時間承諾已經(jīng)過時了，參加這6門課程可能會帶來極大的壓力。”

2.“父母很有競爭力。他們正在向小學(xué)AP質(zhì)量學(xué)習(xí)邁進。我們有7年級的學(xué)生在做幾何。這是一場軍備競賽。他們這樣做不是為了熱愛學(xué)習(xí)。他們這么做是因為他們開車。我們有一個校外輔導(dǎo)的行業(yè)。它在社區(qū)里非常有利可圖。”

3.“有一年，我們有一個學(xué)生在一年內(nèi)修了9門AP課程。她的輔導(dǎo)員試圖說服她放棄。她幾乎沒有一門課學(xué)得好。那你為什么要花這么多時間？需要更好的平衡。”

4.“他們的整個學(xué)術(shù)生活就是工作，工作，工作。我們試圖灌輸我們需要你成為一個全面的學(xué)生。學(xué)習(xí)高級課程并做好，但也要加入俱樂部。在樂隊里演奏。出去玩長曲棍球。”

學(xué)生們在應(yīng)付賬款的金額上各不相同。

“學(xué)生參加AP課程的最佳數(shù)量是多少？“

•“盡可能多地服用”。

•“我認為人們應(yīng)該至少參加一次考試，即使他們不打算參加考試。我不是最好的作家，但我用英語文學(xué)來幫助我的寫作技巧。你應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)這些課程，為將來做準備。”

•“一年兩到三次，視個人而定。有些人能應(yīng)付得更多，有些人能承受得更少。”

•“我建議不要超過三門，除非你確信你的其他課程很簡單，而且你可以通過它們來輕松學(xué)習(xí)。”

•“一年內(nèi)APS過多可能會造成損害，這取決于等級的重量。”

•“這取決于你將來想做什么。如果你知道你想做什么，盡可能多地去處理那些與你相關(guān)的事情。”

具有參加AP考試潛力的學(xué)生數(shù)量，在2016級學(xué)生中，28%的學(xué)生可以報考1-4 科，21%的學(xué)生可以報考 5-9科，11%的學(xué)生可以報考15-19科，14%的學(xué)生的可以報考20-23科，21%的學(xué)生可以報考24科。

通過上面的分析，我們對于AP考試已經(jīng)有一個透徹的了解，最后要強調(diào)下AP課程是實打?qū)嵉拇髮W(xué)課程，高中生學(xué)習(xí)大學(xué)課程是一件很了不起的事情。在很多美國大學(xué)AP考試3分的成績就可以抵換大學(xué)學(xué)分。

建議大家要早點準備，一般報考3-5科為宜。