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    自從走上托福聽力的 講壇，我經常遇到各種因聽力拖后腿而愁眉不展的考生，在聽完學子們集體聲討聽力段子難度無底限的同時，耳邊總是回蕩著考生們關于自己無法記下筆記的無奈。 這年頭，作為一位托福聽力老師，手里沒幾個貨真價實的筆記方法，你都不好意思跟學生打招呼;作為托福備考的學子們，要是沒幾個拿得出手的慣用筆記符號，你 都沒臉跟人家說自己曾經考過托福。

　　筆記到底應該怎么記，才會更有效率，筆者認為應該從以下幾個方面來練習。眾所周知，托福聽力講座呈現的美國大學課堂上的真實場景，教授的演講總 是遵循一定的邏輯和脈絡的，常見的結構如總分式，先提出本課的重點，再從多個側面展開論述，最后總結強調;或者常見于歷史類講座中的線型結構，按照時間的 先后順序進行講解，這就要求我們在練習的時候，注意從整體上把握文章的結構，邊聽邊劃分文章的層次。

　　把握了文章結構之后，筆記的重點就應該瞄準文章的考點，比如舉例論證是聽力中出現的最為頻繁的考點，出題的角度也是多種多樣，在聽到舉例的時候 應該在筆記上標出“eg.”的符號，并用箭頭標注此事例的支撐點是什么;抑或是在師生互動的文章中，師生間的問答也是考點，一方面給出相應的背景知識，另 一方面老師會對學生的觀點進行評價。在平日的練習中，大家就要有的放矢的捕捉考點，逐一擊破。

　　當然，在記筆記的過程中，也要講究方式方法，平日練習的時候，應該多使用自己習慣的符號，如用星號或三角來表示強調重點;用Q& A 表示問答;用上下箭頭表示增減;用單詞的首尾字母代替完整的單詞拼寫，或者幾個單詞的首字母代替常用的短語。

　　總之：要想記好筆記，實力一定是第一位的。好的實力才能保證你在聽的時候分出精力去辨別此處是否值得記錄，否則全部注意力都放在了語音的識別和對句子意思的理解上，不僅主線抓不好，層次分不清，最后發(fā)現記在筆記上的只言片語不過是你能聽出來的幾個單詞罷了。